医政字(2007)5号

关于临床医学专业学生临床见习与技能培训的规定

     加强临床见习与技能培训是培养学生理论联系实际和独立工作能力的重要途径，是医学教学过程中的重要环节，重点是积极创造条件为学生提供良好的验证课堂理论知识的实践现场。因此，必须充分重视，提高认识，认真抓好临床见习与技能培训的质量。现就具体工作特作如下规定：

一、学院属地各附属医院应将临床见习与技能培训工作纳入常规教学工作，科教管理部门必须认真组织各主要科室的带教老师承担临床见习和技能培训工作，负责制定见习轮转表，并督促各有关科室认真做好此项工作。�

    二、附属弋矶山医院各有关教研室要组织编写临床见习大纲与技能培训规程。内容应充分体现教学大纲的要求、符合教学规律并有科学性，明确规定临床见习与技能培训的具体项目、内容、要求及方法。

    三、各附属医院有关教研室要选派教学经验丰富、教学效果好的具有主治医师以上职称的高年资医师担任见习带教工作，诊断学、外科总论原则上要求脱产教学，以提高见习课的教学质量。�

    四、临床见习教学应以床边教学为主，为保证质量每个见习组学生不应超过15人，同时要求各组的带教老师应相对固定,并负责对见习同学进行考核。

    五、教师备课要求�

    1、集体备课：在教研室主任(或教学组长)指导下进行，对每一次见习课的目的要求、内容、重点、方法、时间安排、总结等共同研究并写出提纲。�

    2、个人备课：对每一次见习课要写好教案、讲稿、交教学组长检查，并认真听取该章节的大课讲授。�

    3、病例准备：要预先准备和熟悉病例(含典型病例、非典型病例和鉴别诊断病例)，并准备好X光片、心电图等有关资料。�

    六、教师带教示范要求正规，以身作则，并注重培养学生“三严”(严密的方法、严肃的态度、严格的要求)的科学精神和良好的医德医风。�

    七、教师要注重培养学生“三基”(基础理论、基本知识和基本技能)及培养分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力。�

    八、临床见习带教应采用启发式教学方式，注重理论联系实际和实事求是的作风，要求教师将病例的特点讲清、重点讲透、难点讲明，努力提高学生的见习效果，为学生下一步进入临床实习打下坚实的基础。�

九、对待临床见习与技能培训的师生均要遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷课、中途不离开，对病人要有礼貌，并遵守见习医院的规章制度，带教老师要负责对学生进行考勤。

�  十、临床见习与技能培训上课时师生均要穿白大衣、戴工作帽，不留长指甲及胡须，女生长发者必须将工作帽盖住发辫，并携带听诊器等教学及见习用品。

    十一、见习同学应课前预习，遵守纪律，尊敬老师，尊重病人，认真见习(主动积极看、听、记、做、问)，勤于思考，回答提问。�

二○○七年二月七日